村平易近年夜會下去了年夜先生(解碼·思政課怎么上)_中查甜心寶物包養網國網

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7月的湖北,驕陽似火。隨州市隨縣萬福店鎮鳳凰山村村灣大道上,一群年夜學生在鳳凰山村黨支部書記、村委會主任潘祥樹的帶領下邊走邊看,時不時拿出mobile_phone攝影。

他們是湖北年夜學公共治理學院社會實踐小分隊的成員。

“良多畢業生將來會從事基層任務,但有些學生不太清楚鄉村的實際情況。我們盼望通過暑期社會實踐與思政教導相結合,幫助年夜學生深刻實際,從基層實踐中體會群眾是怎么想的、干部是怎么干的,懂得黨建引領基層群眾自治的具體做法,樹立為國民服務的理念。”帶隊老師、湖北年夜學公共治理學院副院長張小進說。

學生們走在特別設計的步道草坪間,一抬頭,看見後方有序擺列著5棟樓,還配有標準泳池和球場。“這是村里的多效能中間。”潘祥樹說。

“沒想到村里建得這么美!”“沒想到這里也有泅水池!”同學們討論著。潘祥樹說:“這塊地是合村并居后空出的地,一磚一瓦、一草一木都是從其他處所挪過來再應用的,就連墻上的瓷磚都是村平易近一路貼的。”潘祥樹的介紹讓不少同學覺得驚訝。

繼續前行,村道寬闊,高峻的梧桐樹整齊擺列在兩旁。“通村公路底本只要3.5米寬,我們村把它改擴建為5.2米寬的瀝青路面。”駐村任務隊員鄒州陽說。

初步清楚鳳凰山村的基礎情況后,張小進給同學們布置了任務:“大師應該已經留意到,鳳凰山村的公同事務獲得了村平易近的懂得和實打實的支撐。請大師通過接下來的進戶走訪,探尋一下背后的緣由。”

來日誥日凌晨,天剛放亮,同學們就3人一組,開始進戶走訪。付子真一行來到了村平易近郅林包養杰家。郅林杰端上一盆剛摘的年夜棗接待他們:“這是本身家種的。村里搞漂亮鄉村建包養網設,發展種植、養殖業,還搞起了鄉村游玩。我們庭前屋后栽花種果,‘四時有綠、四時有花、四時有果、四時有景’。村集體富饒了,家家戶戶都受害!”

梁石一行來到村平易近韓天俊家,韓家是為了支撐“南水北調”工程搬遷到這里的。談起對村里的印象,他笑著說:“剛來時有些不習慣,現在我感覺跟其他村平易近沒什么差別。聽說村里立刻要搞積分制分紅,還有年夜病救助這些好政策,我們庫區移平易近都可以享用。”

午時,完成走訪的同學又聚在了一路。“昨天那個問題,大師有謎底了嗎?”張小進問。“村黨組織帶領村平易近一路謀發展,才這么有凝集力。”“村集體的發展結果,要讓村平易近共享,村平易近才支撐。”“對一切村平易近一視同仁,公正公平。”同學們紛紛給出了本身的見解。

張小進笑著點頭:“大師說得都很對,那么,若何實現共治共享呢?村里準備摸索實施‘積分制’,我們下戰書可以感觸感染一下。”

“積分制”是什么?帶著這個疑問,同學們來到村會議室,現場觀摩了鳳凰山村2024年度第四次村平易近代表年夜會。

“這些年村里搞養殖、種苗木、發展游玩,集體經濟越來越紅火,年支出幾百萬元。明天召集大師坐在一路,就是公開磋商一下,怎么給大師分紅才幹公正公平。我們想摸索‘積分制’,就是依照每個家庭對本村發展的貢獻來記錄積分,作為分紅的依據。”潘祥樹話音剛落,村平易近們便議論起來。

“我覺得應該給主動幫人的多加點分。”村平易近代表周富財說。

“運送糞肥、土壤失落渣不及時清算,影響路面整潔的應該扣分,這一條要加進往。”村平易近代表華含潤說。

同學們邊傾聽邊記錄著,現場氣氛熱烈。會后,張小進趁熱打鐵,組織大師進行“頭腦風暴”。

“同學們,現場觀摩之后,我想問幾個問題。”張小進說,“第一,這個積分制改造為什么要通過村平易近代表年夜會來協商制訂?”“這是村平易近自治的請求。”“這也是全過程國民平易近主的實現方法。”“只要通過群眾參與,才幹真正發揮村平易近的主體性。”同學們紛紛搶答。

“積分制改造為什么能夠獲得大師的廣泛接收?”張小進繼續發問,大師低聲議論起來。“這里的關鍵是能夠找到村平易近們的‘最至公約數’。”張小進說。

“那么積分制改造若何才幹有用落實呢?”同學們思慮著,你一言我一語地發表意見:“需求公正、公平、公開”“需求村集體經濟能夠做年夜做強,有包養平臺推舉經濟基礎”……

“大師說的都有事理,包養網但關鍵還是在于掌握住‘有事好磋商,眾人的事由眾人磋商’的事理。”張小進總結道。

會議結束后,同學們依舊沉醉在熱烈的討論中。

“這樣的教學活動太生動了!這些問題在學校時我只能懵懵懂懂把握一個概念,明天通過現場學習,我才真正清楚,鄉村周全振興離不開好的帶頭人,也離不開發動群眾、集思廣益。這次學習實踐,更堅定了我畢業后投身鄉村建設、服務一方蒼生的決心。”付子真說。

近年來,湖北年夜學加強年夜思政育人體系建設,聚焦課程思政教學實踐和理論研討,成立湖北年夜學課程思政教學研討中間。通過開展湖北省高級學校課程思政建設專題研討會、“行走中的年夜思政課堂”分送朋友會等方法,積極營造“課程門門有思政、教師人人重育人”的傑出氛圍,摸索課程思政新形式。

寒假開始后,湖北年夜學將暑期社會實踐與年夜思政教導緊密結合起來,積極推動各學院將思政課堂開到田間地頭、開到基層一線。公共治理學院通過教師分組帶隊,深刻城鄉、社區,圍繞黨建引領、議事協商、城鄉醫共體建設、聰明社區建設、信托制物業改造等專題開展一線教學,讓學生上好“行走的思政課”和“一線的專業課”,在社會年夜課堂中受教導、長才干、作貢獻。



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